Öğretim Tasarımı

Öğretim Tasarımı Nedir?

Öğretim tasarımı, öğrenme ihtiyaçlarını belirleyip bu ihtiyaçları karşılayacak öğretimi sistemli olarak planlama, geliştirme, uygulama ve değerlendirme sürecidir. Öğrenme kuramlarını sınıf uygulamasına bağlayan köprüdür.

ADDIE Modeli

En yaygın genel öğretim tasarımı modelidir; beş aşamadan oluşur:

1. Analiz (Analysis): Öğrenci özellikleri, ihtiyaçlar, hedefler ve kaynaklar belirlenir.
2. Tasarım (Design): Hedefler yazılır, ölçme araçları ve öğretim stratejileri planlanır.
3. Geliştirme (Development): Materyaller ve içerik üretilir.
4. Uygulama (Implementation): Öğretim gerçekleştirilir.
5. Değerlendirme (Evaluation): Biçimlendirici (her aşamada) ve düzey belirleyici (sonda) değerlendirme yapılır.

Diğer Modeller

• Dick ve Carey modeli: Sistem yaklaşımına dayanan, ihtiyaç analizinden düzey belirleyici değerlendirmeye kadar on basamaklı model.
• ASSURE modeli: Sınıf içi öğretim ve materyal kullanımına yönelik model. Basamakları: Öğrenciyi analiz et, hedefleri belirle, yöntem-medya-materyal seç, materyali kullan, öğrenci katılımını sağla, değerlendir ve düzenle.
• Kemp modeli: Dairesel yapıda, esnek, aşamalar herhangi bir yerden başlayabilir.
• Gagné'nin öğretim olayları: Dokuz basamaklı ders planlama modeli.
• Geriye doğru tasarım (Wiggins ve McTighe): Önce istenen sonuçlar ve kanıtlar belirlenir, sonra öğrenme etkinlikleri planlanır.

Evrensel Tasarım

Öğrenme için evrensel tasarım (UDL), tüm öğrencilerin, özel gereksinimli öğrenciler dahil, öğrenmeye erişebilmesi için çoklu temsil, çoklu ifade ve çoklu katılım yolları sunmayı öngörür.

ÖSYM uyarısı: ADDIE'de materyallerin üretildiği aşama geliştirme, hedef ve stratejilerin planlandığı aşama tasarımdır. Önce kanıtı belirleyen yaklaşım geriye doğru tasarımdır.